我校书香校园建设常抓不懈，让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过师生和家长的共读活动，使我校读书活动有了一定的成就，现将我校书香校园建设、课外阅读活动情况作如下总结。

一、认真制定阅读指导计划

1、加强组织领导，确保读书活动顺利开展。   

    为了确保读书活动顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，王校长亲自挂帅。活动伊始，教导处协同语文教研组、图书管理员，商定了活动指导思想。根据教研室的要求，教导处首先制定了详实可行的课外阅读活动方案，并由语文教师负责具体落实。

2、精心策划，使全校师生积极投身读书活动。

我们都知道，课外阅读教师先行，首先教师要做一个真正的读书人，每学期我们都要根据教师的阅读要求，购置一批接地气的图书，分发到教师手中。每周四两节课是师生共读日，师生一起进行聊必读书籍或者相关书籍的赏析活动。每个学生都建立了积累本，从原有的好词、好句到收集精彩的片段、名人名言、心得感悟。每月利用班级读书交流会，畅所欲言，交流自己在活动中的感悟，有交流、有记录、有补充、有修改。同学之间开展积累本漂流活动，大家查漏补缺，互学共进。

为保证阅读质量，能够对学生做适当的指导，要求教师在学生阅读之前自己先读一遍。学校按统一制式建立阅读家校联系卡，由家长保证孩子们的业余读书时间。

二、开展各项读书推进活动

1、开设“成长的足迹”专栏，营造读书氛围。

新学期，为了把班级布置成一个温馨的教室，同时为了营造出一个良好的读书氛围，我们特在班级一角开设专栏。专栏内，主要张贴学生读书的成果，如读书笔记、读书手抄报、好书推荐等，激发了孩子读书和记读书笔记的热情。

2、“每月推荐”引领读书活动的开展。

在如何指导学生选择合适的课外阅读内容种类时，教师首先做有心人，及时向学生推荐合适的课外读物。选择的阅读材料，着眼于学生兴趣的培养和视野的拓宽，面要广，量要大，文要精。首先，把教学大纲中规定的课外阅读推荐书目推荐给学生，成为阅读的主要书目。其次，教师把自己所了解的适合学生阅读的书目补充给学生，充分发挥图书馆和班级图书角的职能作用；第三，配合所学内容，推荐一些专题阅读书目。每月月初，还针对学生的年段特点，兴趣爱好，结合他们的认知能力，在征求学生意见的基础上，开展“每月推荐”活动，一学期下来，每班共开展了四次“每月推荐”，向学生推荐了四本学生喜欢、内容健康、适合学生口味的好书。

3、指导阅读，由课内向课外延伸。

在课外阅读指导方法方面，引导学生从“课内兴趣”到“课外兴趣”。首先在教学课内阅读时，从课内向课外进行延伸，让学生在课内习得方法，在课外迁移运用，在平时的教学中能有意识地进行课内外联系，扩展学生的课外阅读。其次，开展主题教研，分年段进行阅读指导方法有效性的研究，但依然存在众多的困惑。

4、定期开展阅读交流会。

本学期以来，我们或利用师生共读或利用美丽三分钟开展活动。活动中，师生结合自己最近读的书籍一起畅谈感受、读书心得，朗诵自己欣赏的精彩片段。或小组交流、或按照座位表的顺序，每人轮流上台展示，确保每个月至少有一次上讲台交流的机会。

5、编撰读书笔记、读书手抄报，记录读书感受或心得。

为了更好地配合读书活动的开展，要求同学们撰写读书笔记，每两个月出一期读书小报或黑板报，要求在读书笔记、读书小报上，摘抄好句好段，记录自己最近读书的历程，写下读书的感受和心得。我们还定期开展读书笔记的评比及展览活动，以提高学生编撰读书笔记的兴趣。

6、定期开放“班级图书馆”，方便学生借阅图书。

本学期，为了保证学生人手至少有一本可读之书，开学初，图书馆为各班配发书籍，还号召各班同学开展好书共分享活动，捐出自己读过的好书，大家好书共享。如今班级中的书橱中已经有各类图书一百多本，基本满足孩子本学期的阅读需求。为了方便借阅，我们制定了图书馆图书借阅条例，和班级图书管理员岗位职责。

7、改变方式，快乐积累。

改变学生写读书笔记的方式。事实上读书笔记有很多种，最常见的就是写读后感，写在本子上。然而除了这样简单的形式，学生还利用感兴趣的形式来写读书笔记。例如做读书卡、通过读书录音传到学乐网请家长参与、微信平台评比、积累比赛等。

8、变换思路，解放思想，开心阅读。

在培养合理分配阅读时间的习惯上，放开思想包袱，指导好学生正确分配好课内和课外两者的时间，排除主次不分的现象，在完成过课内任务的基础上开始课外阅读。

9、学校组织开展读书活动，成绩喜人。

一学期来，围绕读书节，学校组织开展多项读书活动，各班级在活动中取得了令人满意的成绩。参加的主要活动有：古诗文硬笔书写比赛、“好书伴我成长”主题征文比赛、演讲比赛、主题手抄报评比活动等。

    六月份读书节闭幕式为读书活动，再续新篇章，随着“读书小明星”“读书小博士”“书香家庭”“书香教师”的评选，我校的读书活动将再次推向高潮。

总之怎样“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星。”我想只要坚持着，思考着，相信在我们不懈地努力下，学生对阅读一定会产生浓厚的兴趣，如果说学生是待开的蓓蕾，那么书籍恰如知识的渠塘。我们教育者，定要引文化之渠水，倾教育之热情，盈润生命，静待希望之花盛开，让孩子们因为读书而拥有着自由、快乐的美好童年！